Talleres y charlas
Creemos que una de las funciones del AFA es proporcionar a las familias información y recursos para desempeñar la difícil tarea de la crianza y educación de nuestros/as hijos/as.
Y también consideramos importante proporcionar actividades, que pueden ser en forma de charlas y talleres, para los/as peques. En estas actividades se pueden abordar temas relacionados con la salud, la convivencia, la sociedad, el arte, etc., que les ayude a ser personas más completas, generándoles inquietudes y curiosidad, así como un planteamiento reflexivo sobre lo que les rodea.
A lo largo del curso, iremos publicando las propuestas que estamos organizando. También compartiremos las actividades de otras entidades, que también compartan nuestros objetivos.
Si tenéis alguna petición, o algún tema que os genere un interés especial, estaremos encantados de escucharos.
Escuela de familias
Curso 2024-2025
Yolanda Trigueros:
Psicóloga. Máster en psicoterapia psicoanalítica y Posgrado en prevención, detección e intervención con víctimas de violencia de género. Psicoterapeuta especializada en la intervención con mujeres víctimas de violencias sexuales. Formadora en orientación laboral, género y violencia sexual. Actualmente psicóloga y coordinadora en CIMASCAM, Centro de Atención Integral a Mujeres Víctimas de Violencia Sexual de la Comunidad de Madrid, gestionado por la Fundación Aspacia.
María Corredor:
Psicóloga-Psicoterapeuta
Licenciatura y Máster en Psicoterapia en la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia en terapia individual y grupal. Psicóliga en CIMASCAM.
Tanto mi formación como mi experiencia profesional me han otorgado una escucha especial, lo importante es la singularidad de cada persona.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
La educación sexual en la infancia:
- ¿Qué se transmite en la educación sexual?
- ¿Cuál es el momento?
- ¿Qué sentimos antes la sexualidad de nuestros hijos e hijas?
- ¿Cómo explicarlo dependiendo de la edad de la niña o el niño?
Prevención e Indicadores de Violencia Sexual contra La infancia
- Actuación y estrategia del agresor
- Prevención
- Detección e indicadores
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PLAZAS LIMITADAS PARA CONTROLAR EL AFORO
Se asignarán las plazas por orden de inscripción
Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten.
Para reservar tu plaza en esta charla es necesario completar el formulario. Una vez formalizada tu plaza recibirás un correo por parte del AFA confirmando tu plaza.
Marina Labrador Bados. Soy licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de
Madrid, graduada en Magisterio de Educación Infantil y Primaria, y miembro en activo de la
Asociación Española de Disciplina Positiva. Además, de mi titulo favorito: mamá.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
Este taller está diseñado para ayudarte a entender cómo las pantallas afectan a tus hijos según su etapa del desarrollo, desde los 3 hasta los 12 años. Exploraremos qué necesidades naturales intentan satisfacer a través de la tecnología, qué impacto tiene esto en su crecimiento y cómo podemos ofrecer alternativas más alineadas con su bienestar
Inspirándonos en el mundo natural y en su conexión inevitable con las nuevas tecnologías, descubrirás:
- Cómo establecer límites digitales saludables.
- Actividades prácticas para sustituir y complementar el tiempo frente a
pantallas. - Estrategias para integrar la tecnología de manera consciente en la vida familiar.
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María Gijón es Agente y técnico de Igualdad, divulgadora desde @EducarsinEstereotipos y @EducarsinPantallas, autora del libro «Cuentos para Educar sin Estereotipos» editado por Penguin y ponente en conferencias y talleres. Presidenta de ALMMA (Asociación Adolescencia Libre de Móviles de Madrid).
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
- Diferencias sexo / género
- Datos y Estudios
- Los estereotipos en diferentes ámbitos de la infancia (ropa, juguetes, disfraces, deportes…)
- Decálogo para Educar sin Estereotipos
- Recursos, ideas y propuestas para poder llevar lo aprendido en la charla al día a día de la familia.
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La carrera de Mª Cruz ha ido creciendo desde sus inicios como monitora de ocio y tiempo libre, educadora y risoterapeuta, hasta especializarse en áreas más profundas como la psicoterapia centrada en el trauma, pedagogías activas y pedagogía verde, así como en terapia en la naturaleza.
Además, su trabajo se extiende a la psicología perinatal, acompañando a familias en sus procesos de crianza, y a grupos de juego en la naturaleza, donde el entorno natural juega un papel crucial en el bienestar de los niños y sus familias.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
Taller participativo para indagar en la importancia del juego, el sentido y la función del juego y de cómo acompañarlo.
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Alia González. Nacida en Luarca en 1980, licenciada en Psicología por la Universidad de Oviedo, actualmente Policía Nacional. Además, dedicada estudiante del Grado en Educación Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Apasionada por la Educación Digital y la Mediación Parental, poseo una vasta experiencia acumulada en cientos de horas de dedicación, sino que también coordino el Grupo Psicología en el entorno Online del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Bajo este liderazgo, he capacitado a la comunidad educativa en competencias digitales esenciales, promoviendo un mundo digital
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
¿Te preocupa cómo proteger el bienestar digital de tus hijos en un mundo donde el acceso a la pornografía se da cada vez a edades más tempranas? Te invitamos a esta sesión formativa, dirigida por Alia, psicóloga colegiada y agente de la Policía Nacional, en la que conocerás herramientas prácticas y valiosas para empoderarte como guía y protector en la vida digital de los menores.
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Carlota Alonso Jartín realiza estudios superiores y completa su formación instrumental en diferentes países.
En 2009 comenzará a profundizar en diferentes pedagogías musicales e instrumentales movida por su interés por la enseñanza musical. Allí descubre un mundo apasionante que le lleva a emprender el camino de la pedagogía. Labor que lleva desarrollando en diferentes escuelas y conservatorios y para todos los miembros implicados en la comunidad educativa favoreciendo el mejor camino para el desarrollo musical en los niños.
Será el Método Suzuki el que la apasione y el que le haga quedarse y desarrollarse profundamente en esta metodología. Desde 2010 trabaja en el Centro de Pedagogía especializado en Método Suzuki “4 Cuerdas”, el centro más antiguo en la Comunidad de Madrid. Desde 2021 es Teacher Trainer en la especialidad de violín por la European Suzuki Association y es invitadas a dar cursos, charlas y formaciones de familias y profesores en diferentes entidades y en diferentes países como España, Suecia, Dinamarca, Portugal, Francia, Italia, Turquía.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
En la charla del próximo día 22 de octubre expondremos los innumerables beneficios de estudiar música a corto, medio y largo plazo como así han creído diferentes personalidades de la historia reciente. Será enfocado desde la perspectiva de Sinichi Suzuki explicando brevemente el método que él creó siendo extrapolable a otros acercamientos musicales.
El método Suzuki es un método tanto de educación como de filosofía fundada en el respeto al niño como persona y en el concepto de que la habilidad no se hereda sino que se aprende.
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Curso 2023-2024
Soy Licenciada en Bellas Artes con más de veinte años de experiencia en la docencia
universitaria y de posgrado, especializada en Educación artística.
Mi experiencia abarca una amplia gama de áreas didácticas, incluyendo el Dibujo Infantil, la
detección del maltrato en la infancia a través del dibujo, el desarrollo de nuevas metodologías
didácticas, y el diseño de talleres y cursos de formación dirigidos a docentes. He liderado
iniciativas prácticas sobre arte contemporáneo, plástica teatral y desarrollo de la creatividad.
He impartido conferencias y dirigido cursos en diversas universidades españolas y en centros
educativos, tanto públicos como privados, de la Comunidad de Madrid. Asimismo, he sido
colaboradora en la revista cultural infantil «La Leche» como articulista e ilustradora en la
sección de arte.
Actualmente soy profesora en el Máster de Arteterapia en el Instituto Superior de Estudios de
Psicología (ISEP) ,y asesoro a centros escolares en Proyectos de renovación pedagógica en
Educación plástica y visual. Comprometida con la formación continua de profesionales en este
campo, preparo a candidatos para las oposiciones de Profesor de Dibujo de Educación
Secundaria, enfocándome en la parte artística. Imparto talleres creativos con el empeño de
mejorar la enseñanza del arte y la creatividad. Soy artista visual y miembro del grupo de
experimentación artística LabCA.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
El dibujo constituye un medio auténtico y espontáneo mediante el cual los niños exteriorizan sus emociones, pensamientos, desarrollo intelectual y habilidades motoras. Este curso nos introduce en este tema tan apasionante y se centra especialmente en cómo las intervenciones adultas afectan a la expresión artística infantil, además de analizar su impacto en la creatividad del niño. Exploraremos las repercusiones de ciertas posturas que restringen su libertad expresiva y proporcionaremos directrices claras sobre las mejores prácticas y errores a evitar durante su proceso creativo. Adicionalmente, indagaremos en las raíces de nuestros métodos de evaluación, juicio o corrección de sus obras.
Este conocimiento promoverá un cambio positivo en nuestra percepción de sus creaciones,
fomentando una comprensión y aprecio más profundos por esta actividad crucial para su desarrollo, así como el anhelo de propiciar experiencias que enriquezcan su imaginación.
La metodología activa del curso promueve la participación, el diálogo y la reflexión,
apoyándose en numerosos ejemplos prácticos.
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Ana María Hidalgo es Maestra de Educación Infantil. Psicomotricista. Monitora de yoga infantil. Amplia Formación en Mindfulness. Curso” Especialista en Inteligencia Emocional + Coaching”. Doble Titulación.
Hace unos años participé, como coachee, en un Máster de Coach. Fue una experiencia muy enriquecedora y supuso un antes y un después en varios aspectos de mi vida y en la gestión emocional de los mismos.
Continué formándome y recibiendo sesiones de coach. Comencé a trabajar las emociones en una escuela de transformación personal y he realizado varios retiros enfocados al trabajo emocional.
Además, me siento muy afortunada. Mi trabajo me permite observar, participar, disfrutar y aprender del mundo emocional de la infancia, con la naturalidad y frescura de estas edades.
Todas estas experiencias me han ido aportando nuevos conocimientos y sobre todo me han hecho aprender a aceptar la vida con sus dificultades y sus maravillas.
El curso pasado me anime a compartir mis pequeñas experiencias y conocimientos con algunas familias del colegio, a través de unos talleres. La experiencia fue muy enriquecedora y gratificante.
Y esto es lo que tengo para ofrecer y compartir con aquellas personas que tengan alguna inquietud o curiosidad por el apasionante mundo, ni fácil ni difícil, de la gestión emocional en los adultos.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
- Aspectos básicos de las emociones
- Herramientas de gestión emocional.
- La Felicidad.
- Dinámicas y propuestas para el día a día.
- Mindfulness: qué es, para qué sirve.
- Prácticas de Mindfulness
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Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten.
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Los Centros de Apoyo a las Familias (CAF) son dispositivos interdisciplinares y especializados que ofrecen apoyo a las familias para afrontar las dificultades que surgen en el desempeño de sus funciones parentales, prevención y atención en otros conflictos y crisis familiares, así como espacios de formación y fomento la participación.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
Charla para dar a conocer qué son los trastornos de la alimentación, cuáles son los problemas emocionales con los que están relacionados y cómo ayudar desde el ámbito familiar detectando los signos de alerta y acompañando a la persona que presenta esta problemática
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Innovamat es una propuesta educativa que tiene como objetivo impulsar un aprendizaje competencial, personalizado y práctico de las matemáticas.
Más información en: https://www.innovamat.com/
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
El objetivo de la sesión es vivenciar parte de lo que hacen vuestros hijos e hijas con Innovamat en Infantil. Para ello, vamos a reflexionar sobre lo que significa aprender matemáticas en Educación Infantil (qué aprenden y cómo aprenden), descubriremos algunas ideas para para seguir desarrollando las primeras destrezas matemáticas desde casa y conoceremos todas las partes de la propuesta que no se pueden ver porque el trabajo se hace en el colegio la gran mayoría.
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Una propuesta de GATO SUECO EDITORIAL, impartido por Leticia Esteban (ilustradora, editora y directora de publicaciones) y Elena Octavia (narradora, autora y editora).
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
Las palabras configuran el mundo.
Los niños y niñas no llegan solos a la lectura. Para leer en la infancia, necesitan a los adultos, a las voces que suben y bajan, que exclaman, preguntan, cuentan y cantan, son la partitura para aprender a hablar, a escuchar y a leer.
Un triángulo mágico que une tres vértices: libro, adulto y niño.
De la nana al cuento.
- Sonidos, rimas y canciones acompañados de movimiento de dedos y manos. (5 lobitos)
- Tamara Chubarovski. La repetición que nos mece.
- Un mundo en blanco y negro.
- Tana Hoban
- Mar Benegas
- El libro como objeto. El desarrollo sensorial: libros de tela, de texturas, cartoné, libro juego.
Prelectores.
Descubriendo las partes que componen una unidad.
- Bruno Munari
- Libros de realidades cotidianas. Las rutinas.
- La mamá de Tesla
- Mix conduce
- Ediciones modernas El embudo
- Max
- Libros de introducción a las formas geométricas y números. Principio de la representación simbólica.
- Tres
La compleja sencillez de las imágenes
El libro infinito y la múltiple narración.
- libros sin palabras: aprendemos a organizar imágenes, a interpretar el mundo, a inventar una historia y nombramos a los personajes.
- La ola
- De profesión cocodrilo
- Un niño, un perro y una rana
La deliciosa rutina: Erase una vez…
- Para leer un cuento se necesita…
- ¿Leer un cuento o contar un cuento?
- El álbum ilustrado.
- El narrador ideal
- Recursos para contar un cuento.
¿Qué contamos?
- Cómo elegir un cuento
- El complejo mundo de las emociones y el reductor esfuerzo de simplificarlas.
- El “monstruoso” monstruo de colores
- La censura en los cuentos infantiles.
- 1,2,3 ¡Culos!
- Kike y las barbies: La balda LGTBI en las bibliotecas infantiles.
Cuidado con el lobo: Los cuentos tradicionales.
El cuento como camino de aprendizaje para la vida.
- La confusión entre arquetipo y estereotipo.
- La función “de los malos” en los cuentos.
”De lo que se mama se cría”
Generando el hábito lector.
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En los Centros de Apoyo a las Familias (CAF) ofrecemos un espacio de prevención y atención con un equipo interdisciplinario que desarrolla servicios de información, formación y asesoramiento en los ámbitos de la psicología, la atención social y legal. Todos los servicios están pensados para los diferentes miembros de la familia: para aquellas personas que acaban de ser padres, para personas que tienen a su cargo personas dependientes, para las familias en conflicto por herencias, para padres y madres con hijos/as adolescentes, para parejas que quieren separarse o parejas que quieren trabajar su relación… porque todos y todas tenemos la puerta abierta para conseguir un mayor bienestar familiar.
Dirección: Calle Hermanos Álvarez Quintero, 7, Centro, 28004 Madrid
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
En esta actividad se hablará acerca de cómo hacer desde casa para motivar en los estudios y poder ayudar a que l@s hij@s estudien más. Abordando fundamentalmente 2 aspectos:
- Entorno familiar en que se produce el tiempo de estudio, hábitos, organización, espacios, qué hacen los demás miembros de la familia, mensajes o actitudes…
- Motivación de l@s hij@s para ir a clase
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Virgina Serrano es Maestra de Pedagogía Terapéutica y desde el curso escolar 2019/2020, es la responsable del Aula Pasos del CEIP Daniel Vázquez Díaz.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
- ¿Qué es el autismo
- ¿Cómo explicárselo a nuestros hijos
- ¿Qué es un Centro Preferente?
- ¿En qué se diferencia de otros centros que no lo son
- ¿Qué implica tener un compañero con Autismo en clase?
- ¿Qué podemos hacer desde el AFA para mejorar la inclusión de este alumnado en el centro
- ¿Qué podemos hacer como padres para facilitar la relación de nuestros hijos con sus compañeros?
- Dudas y preguntas
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Paloma Trapero Puado, Educadora y terapeuta sexual ( Máster INCISEX con Universidad de Alcalá de Henares). He trabajado recientemente para instituciones como la Escuela Pública de Animación de la CAM, Centro Formación al Profesorado Madrid Capital, Cruz Roja Guadalajara. También en centros educativos públicos y privados (Colegio Arcángel, Colegio Amanecer Alcorcón, Pangea Escuela Viva, IES Los Olivos Mejorada, IES Buero Vallejo Guadalajara, CEIP La Navata, CEIP Isabel La Católica…) Facilitadora de Círculos de Mujeres para el Cuidado y el Apoyo Mutuo. Licenciada en Geografía e Historia.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
Taller teórico-práctico para familias sobre las sexualidades del alumnado de infantil
y primaria y su acompañamiento en casa desde una actitud de cultivo.
DESARROLLO Y METODOLOGÍA
La intervención consiste en dos sesiones de dos horas de duración cada una.
En la primera sesión se desarrollan los epígrafes 1, 2 y 3 de los contenidos, a
través de una exposición de la información por parte de la profesional con espacios
acotados para el diálogo con los participantes.
La segunda sesión se dedica al desarrollo del cuarto epígrafe de los contenidos a
través de breves exposiciones por parte de la profesional, la realización de actividades por
parte de los participantes y la reflexión individual y colectiva.
IMPORTANTE: Recomendamos asistir a las 2 sesiones programadas (24/10 y 14/11) para sacar el máximo partido al taller
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Curso 2022-2023
Vanesa Burguillo es Psicóloga, Educadora certificada en Disciplina Positiva en Primera Infancia y Familias. Creadora y educadora de proyectos pedagógicos «El Jardón de Momo» y «La Jardinera».
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
Dinámicas y ejemplos para pasar de la teoría a la práctica, siendo una continuación de la Introducción a la Disciplina positiva.
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Cintia Páramo Ballesteros es Psicóloga General Sanitaria, Psicóloga Perinatal y Terapeuta Gestalt, colaboradora en grupos de lactancia y crianza en centros de salud y es Psicoterapeuta en el espacio «ConoceTe Psicoterapia».
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
- ¿Gestionar, regular, acompañar
- Conceptos básicos sobre las emociones.
- Funciones de las emociones
- Emociones vs conductas
- El papel de la persona adulta como regulador emocional
- Acompañar emociones que nos resultan incómodas.
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Los Centros de Apoyo a las Familias (CAF) son dispositivos interdisciplinares y especializados que ofrecen apoyo a las familias para afrontar las dificultades que surgen en el desempeño de sus funciones parentales, prevención y atención en otros conflictos y crisis familiares, así como espacios de formación y fomento la participación.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
Dirigido a familias con niños/as o adolescentes que estén interesadas en conocer mejor la realidad actual sobre el acoso escolar y cómo actuar en este tipo de situaciones.
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Ana María Hidalgo es Maestra de Educación Infantil. Psicomotricista. Monitora de yoga infantil. Amplia Formación en Mindfulness. Curso” Especialista en Inteligencia Emocional + Coaching”. Doble Titulación.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
- Aspectos básicos de las emociones
- Valores y principios
- La Felicidad
- Asertividad
- Herramientas de gestión emocional
- Dinámicas y propuestas para el día a día
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Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten.
Para reservar tu plaza en esta charla es necesario completar el formulario. Una vez formalizada tu plaza recibirás un correo por parte de la AFA confirmando tu plaza.
Ana María Hidalgo es Maestra de Educación Infantil. Psicomotricista. Monitora de yoga infantil. Amplia Formación en Mindfulness. Curso” Especialista en Inteligencia Emocional + Coaching”. Doble Titulación.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
- Aspectos básicos de las emociones
- Valores y principios
- La Felicidad
- Asertividad
- Herramientas de gestión emocional
- Dinámicas y propuestas para el día a día
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Denise Suarez, coach familiar certificada como facilitadora del taller «Cómo Hablar a Tus Hijos para que Te Escuchen» y educadora del método Peaceful Parent.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (sala STEM)
Contenidos:
- Aprender las habilidades básicas de comunicación
- Conocer distintas formas de expresar empatía
- Establecer límites y resolver conflictos mediante el diálogo
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Vanesa Burguillo es Psicóloga, Educadora certificada en Disciplina Positiva en Primera Infancia y Familias. Creadora y educadora de proyectos pedagógicos «El Jardón de Momo» y «La Jardinera».
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz (sala STEM)
Hablaremos de:
- ¿Qué es la Disciplina Positiva
- Principios de la Disciplina Positiva.
- Educar en habilidades de la vida y responsabilidad, en lugar de con premios y castigos.
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Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio
Descripción: Dirigida a familias con niños/as o adolescentes que estén interesadas en conocer mejor la realidad de la violencia sexual y en aprender cómo podemos prevenir o detectar cualquier situación de abuso en los/as menores. Reflexionaremos sobre el impacto que tiene la familia en la prevención o superación de este tipo de sucesos. Hablaremos de los falsos mitos acerca de las víctimas, y exploraremos los factores de riesgo en los/as menores asociados.
Destinatarios de la actividad: Madres o padres de niñas/os o adolescentes, o para cualquier persona adulta interesada en conocer cómo actuar en este tipo de situaciones.
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Curso 2021-2022
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (Sala STEM)
Contenidos: dar a conocer los peligros que circulan en las redes sociales para poder gestionar algo que ya forma parte de la vida de nuestros hijos e hijas de manera consciente.
Hablaremos de:
- La presencia de menores en Redes Sociales como emisores.
- La recepción de contenidos por parte de los más pequeños, centrándonos sobre todo en menores de 14 años.
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Somos maestras en Educación Infantil. Hace 8 años que comenzamos a formarnos en Mindfulness, y desde entonces nos hemos dedicado a poner en práctica en nuestras aulas y con nuestros/as alumnos/as las técnicas de Mindfulness y Atención Plena, a formar a compañeros/as y a transmitir nuestros conocimientos a
familias.
Es un tema apasionante para nosotras por lo que estamos recibiendo continua formación en Escuelas de Transformación Personal y Centros Especializados y esta es la experiencia que queremos compartir con vosotros/as.
Normalmente, solemos prestar atención a las actividades del momento sólo con una pequeña parte de nosotros mismos, mientras la mente y los pensamientos están en otra cosa completamente. Vivimos en el modo “piloto automático”, ocupándonos de nuestras cosas con muy poca conciencia de los detalles de nuestra experiencia del momento – ni siquiera de las intenciones que motivan nuestras acciones.
Podemos aprender a ser conscientes de cómo nos movemos, cómo nos sentimos (tanto física como emocionalmente), y cómo respondemos o reaccionamos ante cada momento de la vida.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz
- Entrenar la atención para centrarse en el momento presente. Mejora la capacidad de atención y de concentración y que sean capaces de ignorar los
estímulos que puedan distraerlos. - La observación y regulación de las emociones. Aprenderán a calmar los sentimientos de rabia o enfado. De esta manera podrán canalizar estas sensaciones y que no les afecten de manera negativa.
- El cultivo de la amabilidad hacia uno mismo y los demás. La empatía y la paciencia adquirida permite mejorar la capacidad para relacionarse
con los demás.
PLAZAS LIMITADAS PARA CONTROLAR EL AFORO
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Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio
Contenidos:
Facilitar un espacio de formación, reflexión y diálogo sobre igualdad de género, con el objetivo de construir juntas unas claves educativas libres de estereotipos de género.
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Somos maestras en Educación Infantil. Hace 8 años que comenzamos a formarnos en Mindfulness, y desde entonces nos hemos dedicado a poner en práctica en nuestras aulas y con nuestros/as alumnos/as las técnicas de Mindfulness y Atención Plena, a formar a compañeros/as y a transmitir nuestros conocimientos a
familias.
Es un tema apasionante para nosotras por lo que estamos recibiendo continua formación en Escuelas de Transformación Personal y Centros Especializados y esta es la experiencia que queremos compartir con vosotros/as.
Normalmente, solemos prestar atención a las actividades del momento sólo con una pequeña parte de nosotros mismos, mientras la mente y los pensamientos están en otra cosa completamente. Vivimos en el modo “piloto automático”, ocupándonos de nuestras cosas con muy poca conciencia de los detalles de nuestra experiencia del momento – ni siquiera de las intenciones que motivan nuestras acciones.
Podemos aprender a ser conscientes de cómo nos movemos, cómo nos sentimos (tanto física como emocionalmente), y cómo respondemos o reaccionamos ante cada momento de la vida.
Lugar: CEIP Daniel Vázquez Díaz
- Introducción a Mindfulness
- Práctica para adultos
- Continuación con práctica para los peques el 24 de marzo
PLAZAS LIMITADAS PARA CONTROLAR EL AFORO
Se asignarán las plazas por orden de inscripción
Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten.
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Fecha: viernes, 17 de diciembre de 2021.
Horario: de 17:00 a 18:30 h
Título: Alimentación en la Infancia y Adolescencia
Ponente: Belinda Gómez Núñez, Dietista- nutricionista, colegiada MAD00465
Me llamo Belinda Gómez, soy Dietista-Nutricionista. Vida Saludable es un proyecto que nace de mi pasión por la nutrición. Estudié Técnico Superior en Dietética, la Diplomatura en Nutrición Humana y Dietética en la Universidad Autónoma de Madrid, cuento con formación especializada en nutrición deportiva y educación nutricional. Colegiada n°MAD00465 en CODINMA (Colegio Profesional de Dietistas- Nutricionistas de la Comunidad de Madrid), miembro de la Academia Española de Nutrición y Dietética, y colaboradora en la sección de nutrición de la revista Bebeymujer (http://www.bebeymujer.com). Cuento con más de 15 años de experiencia en mi profesión donde cada persona es única
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio (salón de actos)
Contenidos: contenidos prácticos de educación nutricional y cómo ofrecer sin prohibir.
Hablaremos de:
- Clasificación de los alimentos
- Qué alimentos priorizar en la cesta de la compra
- Cómo combinar los alimentos
- Ofrecer sin prohibir
Inscripción: completando el siguiente formulario
Precio: gratuito para las familias socias de la AFA. No socios: 10 €/persona.
Cierre de inscripciones: 16 de diciembre a las 15:00 h
PLAZAS LIMITADAS PARA CONTROLAR EL AFORO
Se asignarán las plazas por orden de inscripción
Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten, respetando los grupos burbuja.
Para reservar tu plaza en esta charla es necesario completar el formulario.
IMPORTANTE: indica en el formulario los nombres y cursos de los niñ@s que participen.
Ana es Psiquiatra infantojuvenil, licenciada en Psicología y terapeuta familiar sistémica.
Siempre le ha gustado la docencia y la psicoeducación, así como el trabajo con grupos y familias. Durante años colaboró con FAPAR (Federación Aragonesa de Asociaciones de madres y padres) realizando charlas psicoeducativas con familias. Actualmente es colaboradora docente del Instituto Europeo de Salud Mental, participando, entre otros cursos, en el de Ecología de la Infancia.
Lugar: Formato presencial en las instalaciones del Colegio
Contenidos: Nuestros hijos e hijas han nacido en un mundo colonizado por las pantallas. Sabemos que el uso sobre todo si es excesivo y el abuso pueden tener impacto negativo en el desarrollo, que su potencial adictivo es alto y que la exposición a riesgos es una realidad.
Hablaremos y reflexionaremos acerca de:
- Los datos sobre el uso de pantallas en infancia
- La evidencia actual de los efectos que provoca en el desarrollo cognitivo, emocional y social de niños y niñas.
- Algunas ideas para regular su uso y prevenir problemas a corto y largo plazo.
Consideramos fundamental la participación activa y dinámica de las personas asistentes que así lo deseen, por lo que se invitará a la participación y el diálogo desde el inicio de la actividad para adaptar lo mejor posible la intervención a las necesidades del grupo.
Inscripción: completando el siguiente formulario
PLAZAS LIMITADAS PARA CONTROLAR EL AFORO
Se asignarán las plazas por orden de inscripción
Se habilitará servicio de Ludoteca GRATUITO para aquellas familias que lo necesiten.
Para reservar tu plaza en esta charla es necesario completar el formulario. Una vez formalizada tu plaza recibirás un correo por parte del AFA confirmando tu plaza.
Ana es Psiquiatra infantojuvenil, licenciada en Psicología y terapeuta familiar sistémica.
Siempre le ha gustado la docencia y la psicoeducación, así como el trabajo con grupos y familias. Durante años colaboró con FAPAR (Federación Aragonesa de Asociaciones de madres y padres) realizando charlas psicoeducativas con familias. Actualmente es colaboradora docente del Instituto Europeo de Salud Mental, participando, entre otros cursos, en el de Ecología de la Infancia.
Lugar: Online
- Características de la pandemia Covid y su impacto y consecuencias.
- Necesidades de las niñas y niños para un desarrollo emocional infantil saludable.
- Propuestas dirigidas a proveer desde la familia el mejor acompañamiento emocional posible.
Consideramos fundamental la participación activa y dinámica de las personas asistentes que así lo deseen, por lo que se invitará a la participación y el diálogo desde el inicio de la actividad para adaptar lo mejor posible la intervención a las necesidades del grupo.